下面是范文网小编整理的小学生品德教案模板共3篇(小学生德育教案模板)，供大家品鉴。
小学生品德教案模板共1
你是一个文静大方、心地善良的女孩。平时礼貌待人，积极参加集体活动，劳动积极，团结同学，学习尚认真，作业较清楚，希今后积极参与课堂研讨，大胆发言意见，发扬与时俱进，开拓创新的精神，朝着更高的目标，奋勇前进吧!
你是个待人真诚，明理懂事的孩子。平时自觉遵纪守规，积极参加集体活动，劳动积极主动，与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，希今后在学习上加倍努力，积极参与课堂研讨，大胆发言，认真完成各项作业，争取更大的进步。
你是个聪明活泼、待人真诚，明理懂事的孩子。这学期进步较明显，干什么事都积极主动，关心集体，乐于助人，希今后做事既要速度，更要质量，扬长避短，增强竞争意识，发扬勇往直前的拼搏精神，更上一层楼。
你性格内向待人真诚、自觉遵纪守规，与同学和睦相处，积极参加公益劳动，学习认真，但作业质量不高，希今后增强竞争意识，认清飞速发展的形势，发扬开拓创新积极向上的拼搏精神，争取更大的进步。
你是个心地善良，待人真诚、热情大方懂事明理的女孩，你尊敬师长，乐于
你是个待人诚恳，明理懂事的孩子。积极参加各项活动，关心集体，乐于助人，学习尚认真，但作业质量就是提不高。希今后在学习上加倍努力，各方面严格要求自己，努力提高作业质量，积极拼搏，勇超先进生。
你是个聪明活泼，但又难以捉摸，缺乏自控能力的孩子。这么好的天赋，这么好的学习条件，这么竞争激烈的社会，你有什么理由不努力学习呢?!所以希望你发挥聪明才智，把精力都集中到学习上，努力拼搏，肯定会有惊人的进步。
你是个性格内向，待人真诚，明理懂事的孩子，尊敬师长，团结同学，热爱劳动，关心集体，学习尚认真，但作业质量不高，希今后积极参与课堂研讨，大胆发表意见，努力提高作业质量，扬长避短，努力拼搏，赶超先进生。
你是个活泼聪明，性格直率，待人真诚的男孩，自觉遵纪守规，关心集体，乐于助人，积极参加体育锻炼，学习尚认真，做作业速度很快，但没有质量。希今后在学习上加倍努力，取人之长，补已之短，积极进取，赶超先进生。
你是个文静大方、明理懂事，待人真诚，心地善良，思想纯朴的女孩。平时关心集体，乐于助人，热爱劳动，学习认真，作业清楚，令人欣慰。希今后再接再厉，积极参与课堂研讨，大胆举手发言，扬长避短，切记“逆水行舟，不进则退”的道理。
你是一个聪明活泼、明辨是非，待人诚恳的孩子。平时关心集体，热爱劳动，乐于助人，本职工作认真负责，学习认真，肯动脑，能回答一些疑难问题，希今后再接再厉，发扬与时俱进、开拓创新的精神，勇攀知识新高峰。
你活泼聪明，明辨是非，积极参加各项活动，关心集体，乐于助人，劳动积极，学习尚认真，但没有尽到努力，作业质量不高，希今后认清形势，增强竞争意识，充分发挥自己的能动作用，积极拼搏，奋勇前进。
你是个文静大方、明理懂事，待人诚恳，礼貌待人的女孩，关心集体，办事认真，乐于助人，学习认真，作业质量较好，希今后积极参与课堂研讨，大胆发表意见，在学习上加倍努力，在知识的海洋上，乘风破浪，奋勇前进。
你个性内向，平时不善多言，能自觉遵纪守规，礼貌待人，团结同学，关心集体，热爱劳动，但学习不思进步，作业马虎。希今后认清形势，增强竞争意识，树立信心，勤奋好学，努力拼搏，下决心赶超先进生。
小学生品德教案模板共2
四、开展辩论，认清利弊
看来同学们的意见也有很大的分歧。这样吧，我们现场来举行一个小小的辩论会。
（播放课件：观点一：小学生看电视利大 观点二：小学生看电视弊大。） 我们有两个观点，支持观点一“小学生看电视利大”的同学请举手，请坐到右边来，支持观点二“小学生看电视弊大”的同学请坐到左边来。（学生做出选择，迅速调整好座位）
首先请同学们在小组内互相说一说自己的观点和看法，结合实际谈谈自己在看电视过程中的感受。（小组讨论）
准备好了吗？在辩论过程中,老师希望同学们能够充分发挥小组合作的团队精神，互相配合；辩论时首先要表明自己的观点，然后可以结合自己的切身感受或搜集到的材料来证明自己论述的观点，进行辩论。
现在辩论正式开始。哪一方先来阐述自己的观点？ ??（学生辩论时，适时播放课件：利处和弊处）
刚才，双方同学都发表了自己的看法，支持观点一的同学，坚持认为看电视利大，理由是看电视能——增长知识、获取信息、休闲放松。而支持观点二的同学，则坚持认为看电视弊大，理由是看电视会——耽误学习、降低视力、影响健康。
五、转换视角，重建认识
真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难说服对方。那作为家长，你们知道他们的想法吗？下面让我们来听听你们爸爸妈妈的话吧（播放录像：家长对学生看电视的看法）
听了家长的意见之后，我们该怎样重新思考看电视的问题呢？怎样做才能让看电视利大于弊呢？请大家互相提一提合理化建议，看谁能想出切实可行的“金点子”来，让我们能够科学、合理的收看电视。（小组讨论，学生发言，教师归纳）（板书：内容健康，时间节制，姿势端正）
小结：同学们说的可真好，回想一下，刚才我们看到的那个小小电视迷，现在你想对他说些什么呢？（学生发言）
我想这个电视迷听了同学们的建议后，就会知道自己该怎么做了，爸爸妈妈限制我们看电视，是为了让我们合理安排好时间,处理好看电视与学习、休息的关系，为了能在家合理看电视，同学们可以根据自己的情况和家长商量一下，一起来定一个看电视的协议。
二、看电视的引起的**
小波也跟你们一样，喜欢看电视，可是最近，他又为看电视和爸爸闹起了别扭。最近，电视中播放一个特别有意思的动画片《狮子王》，小波很想看。可爸爸说看电视影响学习，只有周末才让看。小波真是感到苦恼。你们也有类似的苦恼吗？ 活动一：讨论看电视的苦恼 1.学生分小组进行讨论。
学生说出自己在家看电视时父母的态度怎样，分为两类：说说父母允许看电视的原因；说说父母不允许看电视的理由。也可以说出自己的疑惑不解之处。 。 2.汇报交流。
师小结：看来，因为看电视与家长发生分歧的同学真不少啊！那作为家长，你们知道他们的想法吗？下面让我们来听听你们爸爸妈妈的话吧。
看了他们的意见，你有什么想法？你认为大人限制小孩看电视的理由合理吗？为什么？假如你是家长，你会怎么做？让我们汇报一下采访结果吧。 活动
二、小记者采访
1 课件出示采访要求：
1、看电视对我们的成长有哪些好处？
2、看电视对我们的成长有哪些不好的影响
3、怎样避免不利的影响
4、对小孩看电视，大人应不应该限制？
2 汇报采访结果。
分为两种：允许孩子看电视的和不允许孩子看电视的。 3 小组根据家长的理由展开讨论 （1）.学生听了家长的发言后说一说:爸爸妈妈的理由有哪些是你自己可以接受的?为什么? （2）.分四人小组选择一条家长提出的理由进行重点讨论和分析。也可以在小组内进行表演:如果你是家长,你会怎样做? （3）.讨论完毕后分组汇报，师倾听学生发言,根据学生的回答总结: 爸爸妈妈限制我们看电视，是为了让我们合理安排好时间,处理好看电视与学习、休息的关系，并且知道要选择适合少年儿童看的电视节目，还要足以看电视时的用眼卫生等。 （设计意图：提前布置学生对家长进行关于看电视的采访，旨在让学生与家长进行平等的交流和沟通，并通过汇报采访结果，认识电视对自己成长所发挥的积极作用。）
活动三：金点子剧场。
1、现实生活中，为了看自己喜欢的电视，我们和父母闹过情绪吗？你们知道父母为什么不允许我们长时间看电视吗？ （电视会影响学习：引导学生谈自己的亲身体会，以及如何选择有益的电视节目，合理安排好时间，从而不至于迷恋上电视，影响学习等；会影响视力：生谈自己的亲身体会，以及在看电视的过程中如何保护视力。）（板书：危害） 关于眼睛的资料： ２、到底是什么原因呢？让我们走进父母的内心，倾听他们的真实想法。（视频：家长的心里话）
听了父母的心里话，此时，你想对父母说点儿什么呢？（生谈。）（目的：认识到父母对自己无声无息的爱，理解父母的苦心。）
３、为了让父母放心，让我们一起找到能让我们科学、正确、合理地看电视的金点子：（课件：金点子）（板书：金点子） （1）看电视的内容要做到什么？？ （2）怎样做到科学合理地看电视？
（小组讨论后全班交流，进而归纳，整理成板书：内容健康 时间节制 姿势端正 音量适当）
４、同学们总结出来的“金点子”真好，其实，对于小学生看电视的问题，不仅我们关心，家长关心，很多研究少儿问题的专家也很关心。下面请看少儿专家给我们的建议：（课件：专家给我们的建议）
5、说得好不如做得好！大家根据我们的“金点子”和专家的建议，结合自己的实际情况，回家与父母真诚地交流，请大家想一想，你准备怎样和父母沟通，会对他们讲些什么？ ６、同学们说得非常好，下面我请两位同学模仿表演一下与父母的沟通情景。（目的：交流、沟通落实到实际行动中。）
大家都能理解父母的苦心了，心想你们今后一定会认真听取父母的意见和建议，解决好看电视与学习、生活、健康之间的矛盾。
三、拟订关于看电视的协议
丰富多彩的电视节目让我们开阔视野、放松心情，学到许多书本中不能学到的知识。如果你们和家人有什么争执，可以根据自己的情况和家长商量一下，定一个双方都能接受的协议。比如，看电视的时间，内容，怎样做到不影响学习等等。(多媒体展示关于看电视的协议样本，学生练习拟定协议。)
1、同学之间交流自己拟订的协议。老师随机抽取典型的协议，师生共同评析。
2、展示协议。
（1）甲乙双方看电视的时间长短（2）甲乙双方不能为电视节目争执。
（3）甲乙双方看电视换节目不能中(4）规定好甲乙双方选择哪几天看电视。
（5）乙方看电视的内容必须健康有益。 （设计意图：这个环节既体现了学生是学习的主人，又体现了把看电视的主动权交给学生，在与家长的平等交流与沟通中，使学生初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，并能合理安排时间。）
四、拓展延伸
1、同学们！电视是个小窗口，也是个大世界。希望大家在日常生活中，充分发挥电视带给我们的有利之处，让电视真正成为我们的良师益友！
2、我们可用哪些方式把我们看到的、听到的、想到的、感兴趣的内容记录下来。 我建议大家用剪贴报的方式或手抄报方式与大家共享、交流。 ３、最后，我把我对看电视的看法与大家交流，（出示：对联： 小电视电视不小 天下尽收眼底 大世界世界虽大 荧屏掌握手中
同学们，让我们在这小窗口去放松心情，去学习知识，去认识丰富多彩的世界，去描绘自己绚丽多彩的人生！（
五、总结：
同学们，通过今天的学习与讨论，我想大家一定收获不少。相信大家今后会合理的安排时间，去选择内容健康的电视节目。
四、小记者采访活动
1.请生扮演小记者：我是校园红领巾广播站的一名小记者，今天来到四
（二）班，针对同学们最近讨论的热点：看电视。想随机采访几名同学，希望大家能支持配合！好吗？
2.小记者现场采访，可以采访同学，也可以采访现场的老师和家长。问题如下：
看电视对我们的成长有哪些好处？
看电视对我们的成长有哪些不好的影响？ 对小孩看电视，大人应不应该限制？
你在家中看电视时和家长争执过吗？你是怎么解决的？
家长对孩子看电视有哪些要求？时间和内容上有什么要求吗？
3.采访活动可以多选几名学生进行采访，也可以自由组合为小组进行采访，针对刚才老师总结的几个方面来进行话题采访。
4.汇报采访结果
学生从看电视的好处、不利因素及看电视的内容时间等方面来汇报，从而明白家长为什么限制自己看电视，看电视应该利用课余时间来看，选择适合孩子观看的节目。同时还要注意不影响休息和用眼卫生等。
小学生品德教案模板共3
任立兵供稿
你是一只活泼可爱的小燕子，在音乐室里舞蹈，在体育场上拼搏，在画室里挥笔速写，在讲演台上慷慨陈词。语文课上你敢于发表自己的见解，自然课上你的发明令同学们大开眼界，社会课上你大谈天南海北地方风情，为什么数学课你却总是沉默无语？是因为你这只燕子飞倦
了吗？那就好好休息吧！明天的数学课上老师多么希望看到你展翅高飞的那一刻啊！你不会让老师失望的，是吗？贾晓辉供稿
7.引导学生全面发展的评语
王瑞同学，你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的乖乖女。温顺平和的性格使你与身边的每个人都相处得很好，至于学习，你更是认真，精益求精。也许你的性格，你的气质，你的成绩才是你“古典淑女”的完美展示。不过，时代不同了，男女都一样，现代的社会不需要那种三门不出六户不入的大家闺秀，所以，李老师更希望看到在体育场、舞台上展现你的风姿，更希望你会成为一个充满个性而又不失风采的王瑞。
李鹏供稿
拥有多种特长的你，身上那种进取、不服输的劲儿，令同学和老师佩服；你在学习上的勤奋精神，在活动中的踊跃精神，在小发明、小创造上的钻研精神，以及对待工作认真负责的精神，都是那样令人赞叹！你不愧是老师的小助手，同学们的好榜样，爸爸妈妈的好孩子。如果你能加强体育锻炼，在运动场上表现出你的拼搏精神，那么你将会成为一个多么出色的男孩啊！老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒！
刘聪供稿
马倩，你活泼可爱，舞台上留下你优美的舞姿，语文课上留下你清脆的读书声，音乐课上留下你甜美的歌声。对音乐的酷爱，使你有些偏离了航线，你应拨正航标，做一个全面发展的好学生。
范喜忱供稿
8.为聪明的学生敲警钟、鼓劲儿的评语
课堂上，你悦耳的发言声吸引着同学，班会上，你侃侃而谈的风度令同学羡慕。同学们都说：“将来一定会在如诗如画的清华园中寻找到你的足迹”。老师更想说：“只有用辛勤的汗水去浇灌的土地上才会开满最艳丽的花朵，只有做勤劳的小蜜蜂，才会收获甘甜的蜜。”愿你踏踏实实地走好每一步，我期盼着你的凯歌奏响！
栾袖供稿
你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“奇才”。你曾为班级和学校争得了荣誉，你树立起远大理想，立志考上“剑桥”、“牛津”之类的大学，是何等令人钦佩！老师多么希望你扬起理想的风帆，实现美好的理想啊！然而，看到你不能正确地接受老师的批评，与同学的关系日益疏远，对值日工作漠不关心，老师真是从内心为你的落后而焦急。我送你三句话：“三人行，必有我师”；“失去朋友的人将孤独无援”；“劳动才能创造一切”。相信知错就改的人会更有发展。积极进取，全面发展，你会更加完美！
李光俊供稿
当老师看到你漂亮的书法不仅为班级、学校争了光，而且为我市添了彩的时候，当看到你对班级工作认真负责的时候，当看到你为灾区献爱心踊跃捐款的时候，老师从心底里喜欢你——你在同学们的心目中是最棒的一个。但老师要告诉你的是，能人背后有能人，走出咱们五年一班，还有好多比你更优秀的同学，应该向他们学习。记住“虚心使人进步，骄傲使人落后”，同学之间，要团结友爱，互相帮助，你愿意成为这样的人吗？
林莉供稿
9.鼓励学生上课大胆发言、主动提问题的评语
老师非常高兴，这学期你进步了。纪律上你能严格要求自己，不为班级抹黑；学习上你能按时完成作业，上课有时能非常认真听讲，积极举手发言，发表自己独到的见解，真了不起！那么，你能把“有时”变成“常常”、“天天”吗？真希望能常常看见你举起小手。
谭晓洁供稿
你也像你的军人爸爸一样，有着站如松、坐如钟的风格；你的字写得也很棒，赢得了许多赞扬的话语。老师更希望能在同学们积极发言的气氛中，看到你那频频举起的小手，听到你那清脆的声音，主动地表现自己。要记住哟，勇于表现自己也是成功者必备的素质。你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自己的才华呢？勇敢些吧，孩子！
高桂岚供稿
瞧，在众多的手臂中，老师惊喜地发现了你举起的手臂，虽然还有些微弱，但已拨动了老师的心弦。看到你第一次
主动举起手要求回答问题，老师高兴极了。因为你终于战胜了过去的你。刘峰，老师真希望你能像你的同桌一样，手臂再举高些，再举直些，声音再响亮些！
董艳萍供稿
10.鼓励学生勤于思考、大胆创新的评语
付尔佳：勤勤恳恳、脚踏实地，使你的学习成绩永居前列，可老
师和同学却很少听到你的见解或话语。孩子，大胆一些吧，把你的才华全部都展现出来。
吴欣供稿
你的思想很有新意，是个敢想敢做的小女孩儿，这是创造性思维的表现，老师鼓励你这种“创造”。
王岩供稿
肯动脑筋，会使你更加聪明。保持你的好奇心，这将是你创造的源泉。把你的聪颖与睿智用于创造，你将前程无量！
王岩供稿