下面是范文网小编分享的小学生环保教案模板共7篇 环保教案教案，供大家参考。
小学生环保教案模板共1
爱护我们共同的家园
姓
名：
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级：
学
校：
辅导教师：
爱护我们共同的家园
最近看电视新闻，经常会看到某地发生了洪水泥石流，某地连续干旱粮食绝收，心里很不是滋味。曾记得，白居易的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”；曾记得，李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；曾记得，苏轼的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。但何曾晓得，古人对自然的赞叹是发自肺腑的。
好羡慕李白他们啊，竟能享受自然的洗礼，领略自然的光辉，聆听自然的声韵，如果现在我有一台时光机器，我宁愿告别这个飞速发达的信息时代，重新回到那个没有污染，没有喧嚣的远古时代。
回首过去，展望未来，一幅幅莺歌燕舞的画面，总是在我的脑海中不停的浮现，那里姹紫嫣红，美不胜收。可是当你拿着望远镜展望天空时，你会发现一片片玻璃幕墙堵住了你的视野；当你拿着放大镜寻找昆虫时，你会发现连昆虫也会玩起“捉迷藏”；就连美丽的彩虹，也只能出现在我们的画笔下，灰蒙蒙的天空中再也找不到它的身影……曾经的葱葱树木，演变成今日的摩天大楼；曾经的天然湖泊，转变成今日的万亩耕田；曾经的清澈溪流，蜕变为今日的污浊浑水。由此，我们可以得出一个结论--人类改造自然的能力“很强”。
一切的一切都发生了改变，曾经的潺潺流水，鸟语花香，已经一去不复返了，留下的只是无限的感慨，无限的忧伤。我们的家园遭受了前所未有的创伤，地球母亲在流泪，在咆哮，她再也不堪忍受这样的痛苦折磨。而我们也在承受着这种巨变带来的沉重代价：粉尘污染，气候变暖，各种疾病变异肆虐…… 同学们，行动起来吧！重新建立我们美丽的家园，让希望的长风重新吹绿彼岸的田野；让无暇的日光重新照耀嫩绿的细芽；让心灵的呼唤重新滋润母亲的心田。
生命很美，但没有自然的点缀，那只不过是枯槁的杂草；生命很美，但没有自然的引领，那只不过是干瘪的麦穗；生命很美，但没有自然的相伴，那只不过是没有灵魂的身躯。
我们需要自然的装扮，自然也需要我们的呵护。让我们大家行动起来，为地球母亲献出自己的一份力量吧！蜜蜂之所以能酿出蜜来，是因为他采过许多花，假如他只盯在一处，所得是非常有限的。环境保护也一样，我们一定要携起手来，共同努力。
我相信，只要我们每个人都迈出一小步，社会就会迈出一大步。我们一定要学习贝壳的精神，用自己短暂的生命为人类做出有益的事情。我们不能在地球母亲的脸上抹黑，我们应该共同努力，爱护我们共同的家园!
小学生环保教案模板共2
地球妈妈对我说
地球妈妈正在伤心，她对我说：“孩子，你知道吗？曾经我的血液——江、河是多么甘甜纯净。我的眼睛——湖和池塘是多么明亮清澈。可是现在，我的血液被污水与垃圾污染，发出阵阵臭气，没有鱼儿愿意与我作伴，连我自己也讨厌自己。我眼睛被垃圾蒙上一层黑布，让我见不到这原本美丽可爱的世界。
地球妈妈正在哭泣。她对我说：“淘气鬼，你知道吗？曾经我的口气——空气是多么清新，我那美丽的蓝发——天空是多么蔚蓝漂亮。可是现在，我的口气变得混浊，蓝发渐渐变成老人们的灰发，我还不老！”
地球妈妈正在恼火。她对我说：“破坏者，你知道吗？那些可爱的动物和你们——人类都是我的孩子，可是你们剥下我翠绿的树木外套，夺走动物们的绿色家园。虽然你们意识到环境的重要，但又有几个人真的来保护我？没有碧水蓝天和清洁的空气，茂盛的植物，你们怎么生存？”
看着地球妈妈悲伤的样子，我仔细想想，觉得地球妈妈说得对。人类能生存都依赖地球。我们只有一个地球，我们应该多植树少伐木，保护野生动物，创造一个美丽的家园！
小河变了
我家门前原来有一条小河，那条小河清澈见底，周围郁郁葱葱的都是树木，漂亮极了！
春天，小河“叮叮咚咚”地弹着琴，唱着欢快的歌儿，给春光增添了许多生机。夏天，河里的青蛙“哇哇”地叫着，好像在和荷花嬉戏似的。小河里的小鱼小虾自在地游来游去，好像在玩捉迷藏呢！小河旁的小草小花好像给小河编了一个彩色的花环。秋天，小花谢了，小草也褪去了颜色，小河变得静悄悄的，美丽极了！冬天，小河都结成了冰，树木的叶子都落光了，好像一只只蝴蝶在天空中飞舞，好一幅美丽的画卷！
可是，后来小河就变了样。人们不知道怎么的开始随手把餐巾纸、包装纸等扔到小河里。原来风景如画的小河，现在变得又脏又臭。河面上到处都漂浮着各种各样的垃圾，散发着刺鼻的味道。小河里再也没有小鱼小虾了，也再也听不到青蛙的叫声，河边的小花小草也再也见不到了??
我想对大家说：保护环境，人人有责！希望大家要行动起来，一起来保护我的家园！
一棵枯树的倾诉
我是一枯树，光秃秃的树枝，黑乎乎的皮肤，任何人走过都不会瞧我一眼，你知道吗？我现在是这个样子，以前我是一棵枝繁叶茂的参天大树。
我以前是一棵人见人爱的大树，小孩子们都在我的身下玩捉迷藏，大人、老人都在我身下乘凉、下棋。可是有一天来了一群小孩子，我想他们应该是想在我的身下玩捉迷藏，可是没想到他们竟然爬到我的身上，折断我的枝条和树叶，起初我不知道他们要我的枝条和树叶来干什么，后来我才知道他们拿我的枝条和树叶做一些武器，去制造欢乐。过了一会儿我感到很痛，原来他们拿着小刀在割我，我不能动，只好睡一觉看会不会没那么痛。突然我被一阵痛惊醒了，我往下一看，他们竟然用火我在烧我，我忍不住晕倒了。过了一会儿，我醒了，我看见了我的身体已经被烧黑了。我需要雨水的照顾，才能恢复，可是一连好多天都没雨水下来，我已经没有救了。
人们啊！你们伤害的是我们，可真正伤害的是你们呀！
我环保我参与
环保要从我们身边的小事做起，每个细节都是很重要的，比如不能随地乱吐痰，不能乱扔垃圾，不能乱扔废电池等等，我们大家都要自觉维护身边的环境。
记得有一次，我在玩遥控赛车，玩着玩着电池用完了，我把电池拿出来随手就扔在外面的草地上，然后回家看电视去了。没想到过了几分钟，妈妈就把电池拿到我面前，“这是不是你扔的？”“是的”。我不好意思地说，“下次可别再随地乱扔了，要扔到“回收废旧电池”的专用垃圾桶里”，妈妈语重心长地对我说，“要知道一节废旧电池可以污染多少环境呀！对人类会造成多大的危害啊！”从此以后，我再没有乱扔过一节废旧电池和其它垃圾，同时也经常提醒别人不要这样做。
生活中随处可见的白色污染物品，马路上有，小河里也有。也有很多工厂为了自己的利益，就随便乱放污水，随便排放有毒有害气体，导致小河里的水都发黑发臭，整个天空总是灰蒙蒙的。为了我们人类社会。为了世间上所有的生物，大家都应该不做对我们环境有破坏的任何事情。
朋友们，让我们拯救自己，拯救环境，一起行动起来吧！让我们把自己生存的环境变得更加美丽起来，让健康快乐永远伴随我们吧！
垃圾箱前
早晨，我提着一箩垃圾快速冲到距离垃圾箱两步远的位置。
垃圾箱前，钉着一块宣传牌，写道：“讲卫生，爱清洁，垃圾入坑。”白底红字，十分醒目，我单手提举着满满一箩垃圾，不知垃圾太重，还是自己懒得不想靠近，隔垃圾箱仅差两步远，我就冲着箱口，用劲把簸箕一倒。“叭”地一下，满满一簸箕垃圾，一大半撒落在箱外。
我刚要转身往回跑，突然耳边传来一阵声音：“同学，不要跑。”于是我“蹉”地一声停了下来，再往后看，原来是校长。我向校长敬了个礼，校长满脸都是不高兴。校长对着我大嚷：“看，你做的好事！”我似懂不懂的说：“什么好事？”校长像喜羊羊一样考了考我：“我们旁边的垃圾箱外怎么有那么多垃圾呢？”唉，瞒其他人都行，就是瞒不过校长的眼睛。后来，我只好承认那些垃圾箱外的垃圾是我随手扔的。我反省了几遍，1分钟，2分钟······5分钟到了，我终于发现了我的过错。然后，我走向校长跟前向校长道谢，再走到宣传牌前，说：“对不起，我没有按照学校的规定做。不过，我会弥补我所做所为的过错，我现在就把那一大半垃圾入箱。”接着我就拿着竹扫把那撒落在箱外的垃圾都扫的干干净净了。当我望着校长时，他脸上露出了笑容，亲切地对我说:“孩子，你终于长大了。”听到这句话，我眼睛已经湿润了，我觉得校长就像我爸爸一样亲切。
在这里，我想奉劝大家：“保护地球，先从清洁做起，从我做起，从身边的小事做起。”
小学生环保教案模板共3
小学生环保教育教案：拯救地球妈妈
教学目标:
1、了解环境现状。
2、掌握一定的环境知识，懂得一些环境保护的方法。
3、培养学生从小树立环境意识，并把对环境的认识转变为保护地球的具体行动。 教学重点: 对学生进行爱护环境的教育，使学生懂得怎样把环保行为落实到行动上。 教学手段:多媒体教学 教学过程:
(一)创设情境，导入主题
教师:同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛，原本绿色的大地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑……是什么原因使地球妈妈得了这么重的病——环境污染。同学们，看，地球母亲来了。
(一个学生身披着世界地图，装扮成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场)
“地球”:环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生，医生！
(另一个学生装扮成医生上)
“医生”:你怎么啦？
“地球”:我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带隐隐作痛，请你帮我检查一下吧！
(“医生”为“地球”仔细诊断)
“医生”:咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今……(不断地摇头，作无奈状)
“地球”:那可怎么办呢？请救救我吧！
“医生”:你的病是由于人类不注意保护环境造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。
“地球”:(面对大家，作哀求状)人类啊，请你们保护环境，救救我吧！
老师小结:同学们，保护环境对于人类来说太重要了。作为地球上的一分子，我们应该从小就树立环境意识，增强环保的责任感。
(板书:拯救地球妈妈
(二)联系实际，学习讨论
1、展示图片:说明地球与人类的关系。
2、展示环境污染图，同时配各种噪声的音响。
(1)提问:说说图中存在哪些环境问题？如果住在附近，这样的环境会对我们生活学习造成什么影响？
(2)教师小结:地球环境的好坏与每一个人息息相关……
3、指导阅读材料:《环境污染不受国界限制》。
(1)提问:这段文字告诉了我们什么？
(2)调查报告交流:家庭产生的污染物给周围环境造成了怎样的污染？
(3)教师小结:家庭环境的好坏也会影响到全球环境……
5、分组讨论
(1)我们可以采取哪些实际行动保护我们的环境？
讨论结束后，派代表发言。
(2)教师小结:进一步强调环保要从每一个人、每个家庭做起。
(三)循序渐进，引导行为
1、播放优美环境的视频，让学生感受天蓝、地绿、水清的环境，教育学生要爱护环境。
2、提问:在现实生活中，我们看到的哪些行为是不爱护环境的行为？(同学们思考后，举手发言)
3、再分组讨论:看到破坏环境的行为，该怎么做？讨论结束后，派代表发言。
(四)教师总结
教学目的
1、使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索到。
2、使学生知道世界上人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染等世界性的社会问题。
3、使学生知道地球只有一个，为了人类社会的持续发展发展爱护地球，以及如何以实际行动爱护地球。
4、使学生知道确定“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类的家园——地球。
教学重点
本课教学的重点是让学生知道地球是人类共有的家园，使学生明白应该怎样对等地球。
教学准备
1、放大课文
一、二幅插图。
2、“滥伐森林”投影片和“读一读”录音、CAI课件。
3、安排学生社会调查：人口增长过快给我们生活的市、县带来哪些社会问题。
教学时间 1课时。
教学过程
1、导入新课
师：这节课，我先问大家一个问题：我们人类生产和生活所需要的资源、能源来自哪里？（引导学生回答） 师：同学们刚才讲得很多，我们人类的生活、生存离不开地球。地球是我们共有家园。今天，我们一起来学习第五单元，爱护我们共有家园——一地球。请把书打开130页。第一课只有一个地球（板书课题）
二、讲述第一部分：共有的家园
让学生读第
一、二自然段。思考：你认为目前地球的负担如何？
等学生根据教材内容回答后，教师出示放大的第一幅插图，让学生看图说一说：
（1）使用这些家庭用具、机器和车辆，各需要什么能源？（学生回答）
（2）如果能源短缺，会给人们的生活和生产、交通带来什么影响？（学生回答）
教师小结：能源会不会短缺与人口的增长有着直接的关系。
教师出示第二幅插图，让学生看图回答：世界人口增长过快，造成了哪些社会问题？根据你所调查的事实，具体谈谈，人口增长过快，带来的社会问题。
学生看图回答，教师边补充边板书：资源、能源紧张
（板书：人口膨胀环境污染
粮食问题
师：人口的急剧增长，资源、能源紧张，环境污染，已成为当今世界性的社会问题。
教师出示投影片：滥伐森林，学生看投影听录音“滥伐森林的恶果”。
学生谈听后感受。鼓励学生从滥伐森林、滥垦草原、滥捕野生动物、狂采滥挖矿产等现象广泛地谈认识，增强责任意识。
出示CAI课件，讨论A、人类能否移居？
B、移居星球，一万年后还会有何危机？
引导学生讨论：我们应该怎样对待地球呢？（板书相关内容）
学习
二、三部分，让学生明白“地球日”的意义，知道怎样爱护地球。
学生自读课文“地球日”这一部分。思考后回答：
（1）“地球日”是哪一天？（学生回答）
（2）确定“地球日”的意义是什么？（学生回答）
学生回答后，教师小结，强调“地球日”的意义。
板书：地球日4月22日
三、本课小结
我们少先队员应该怎样爱护地球？
在学生讨论发言的基础上，教师上结。学生齐读最后一自然段，结束教学。
空间有限
粮食紧张
一、只有一个地球─────────人口膨胀──住房紧张─┐不
资源有限
水源紧缺
能
环境污染
移
爱护
地球日
4月22日
居
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．借助多媒体，理解课文内容，懂得“只要一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。
3．产生保护地球的意识，从我做起，从身边力所能及的事做起，争做小小宣传员。
教学重难点：
引导学生在自主阅读的过程中领悟“只要一个地球”的道理，明白“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”
教具准备：
多媒体课件
1、地球资源枯竭了
多媒体课件
2、伤痕累累的地球，人们不安全了
多媒体课件
3、地球的自述
教学过程：
一、谈话导入新课
师：同学们，我们生活在地球上，地球跟我们朝夕相处，你了解地球吗？谈谈你对地球的了解。
生回答。
师总结：是呀，人类时代在地球上繁衍生息，把地球称为人类的母亲，生命的摇篮。今天我们就来学习《只要一个地球》（出示课题）
二、解题，初步明理
生读课题，思考；你从课题中明白了什么？
三、尝读课文，读中自悟
1、生通读课文，思考：课文是从哪几个方面说明“只有一个地球”的？边读边用笔做上记号。
2、生再细读课文，进一步弄清“课文是从哪几个方面说明只有一个地球的”？以小组为单位，交流讨论这个问题。
四、师生共悟，深层理解
小组选定代表汇报“课文是从哪几个方面说明只有一个地球的？”师根据学生汇报，相机指导朗读，借助多媒体课件，理解重点语句，弄清楚一下知识点：
1、地球渺小
重点语句：但是，地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
地球表面的面积是亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之有一。
2、自然资源是有限的
（1）师简单讲解可再生资源和不可再生资源。
（2）展示课件1：图配合解说词，学生视听后感受到不加节制地开采资源，会造成资源的枯竭，知道地球上的资源是有限的。
要求学生联系生活实际，从生活用煤价格的不断上涨了解资源的有限性。
（3）展示课件2；图配合解说词，学生视听后感受到人们随意毁坏自然资源，不顾后果的滥用化学品，会造成生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。
请学生列举生活中的“生态灾难”。
（4）回到课文，感情朗读
3、4自然段。师问：你从这两自然段中明白了什么？
（5）展示课件3：“地球的自述”，在画面解说中，让学生感受到满目疮疼、伤痕累累的地球，已经不再永久造福于人类了。用“我虽已伤痕累累，但人类还会治好我的。”作结尾。
3、无法移居
师讲述“40万亿公里”需航天飞机以每小时2000公里的速度，估算要飞行20万年。
生在朗读中体会“没有适合人类居住的第二个星球。”
再读全文，谈谈你对“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的理解。
五、情感形成，读写结合
师问：面队这个可爱而又易碎的地球，我们该怎么办？
1、学生各抒己见，适当展示自行搜集的有关开发新能源的知识。
突现保护地球，开发新能源，做好身边事，做好小宣传员的思想。
2、指导学生多形式读课文最后一自然段。
3、学生写出保护地球的倡导语，要求简短明了。
六、总结全文，写法指导
师：这是一篇说明性文章，再浏览课文，看课文采用什么手段把知识讲清楚的？
生回答。
师点拨总结，要求学生将这些方法运用到自己的写作实践中去。
小学生环保教案模板共4
刀豆文秘助手()之小学生优秀环保作文:小学生优秀环保作文:
世博，展示城市新生活
时间如百白驹过隙般，从我眼前溜走，当2010年即将以岁月的名义敲响全中国人民，乃至全世界人民的心坎，我沉思这句耳熟能详的话：“城市，让生活更美好，。”世博会，一个曾经陌生的名词，现在却令我如此神往、憧憬。它，到底有怎样的一种魔力呢？
对于世界来讲，它是经济、科技、文化界的一次盛宴，给参展国家带来众多的机遇、发展、效益与声誉，促进社会的繁荣与进步。而对于我们新世纪的学生的中学生来讲，它是一份珍贵的的礼物，带给我们无限收获与惊喜。知荣辱、树新风，我们以雄赳赳、气昂昂的姿态迎接！自强不息，弘扬世博精神文化，与祖国奋进，与世博同行。我，以我是中国人为豪！
小眼睛看大世界，我认为二十一世纪是一个绿色的世纪，那么上海世博也应是一个绿色盛会。绿色是人类永恒的主题，如何用心“装点”我眼中这份珍贵的礼物，已成为我人生中最惊天动地的愿望，那么，我到底能为它献出怎样的绵薄之力呢？绿化！脑海中体现出世界绿意盎然的一片生气景象。我全身恍如灌注了奔腾的力量般热血起来，对！我要靠自己的双手绿化周围的环境，也许这对上海来说只是沧海一粟，可也融入了我对世博的祝福与期盼呀！这样一想，我又得到了点欣慰。
说干就干，我来到家门口前，这里杂草稀落，到处尘埃飞舞，散落着一堆堆的垃圾，还有几个塑料袋在地面上漂移……我的心一下子凉了半截，就这样的环境？连居民区都如此惨不人睹，我们还怎么去挺起胸膛迎接世博？不行，我一定要改变它！我行动了起来。我玩下腰，拔着地上的杂草，捡着地上的垃圾。心中有一股力量在支持着我。我的一群玩伴站在对面好奇、疑惑地望着我有些狼狈的身影。我指了指褪色的水泥墙上挂着的横幅：“迎接世博，从我做起。”他们恍然大悟，之间会心一笑，纷纷挽起袖子，有的还从家中带来绿苗栽下，夕阳的斜影下一群平时被视为玩世不恭、自大娇气的90后正不亦乐乎地忙着……我们为了世博，只想献一份力！
是的，这份礼物带给了我们太多，让我们更懂事，人与人之间相处地更为融洽，互相体贴、关心。2010年我眼中具有魔力的世博正以不可抗拒的、强大的力量悄悄改变着我们，慢慢改善着社会的气氛，为2010以后的日子埋下了一个良好的伏笔。所以，我坚信，我们的日子，我们的生活会因城市而更美好！
发扬世博精神，追寻人生价值屏息静待，那个神圣,永恒的2010。
小学生环保教案模板共5
小学生环保教育教案
教学目标
1．了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
2．认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。
3．体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。
教学重点和难点
我国的资源国情是本课重点。
实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。
课前准备
教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。
学生：查阅资料。
教学设计
一、设置疑问，导入新课
地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；她是保护这些生命得以成长的本源；她蕴藏着一切现代文明；她象征着我们最本质的财富。地球一一她是我们永远不变的希望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园！
小结：要善待地球，它是我们共同的家园。
二、教育活动
活动一：“世界地球日”的来历
板书：实施可持续发展战略
1、我们共同的家园
你知道“世界地球日”的来历吗？你了解现在地球的处境吗？
思考举例：
（1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。
（2）控制人口过快增长，实行计划生育；实施可持续发展战略。
（3）《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。
（4）根据前面提供的材料，地球的命运应该无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造美好家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。
原因：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
板书：
2．正确处理人与自然的关系
大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。人类应与自然和谐相处。
活动二：开动脑筋，描绘明天
人类的明天将是什么样子呢？悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。人们承认面临着严重危机，但是可以通过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。
板书：
二、走可持续发展之路
1．人口、环境、资源问题
人口、环境、资源问题，其实质都是发展问题。在今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机已经直接威胁到人类的生存和发展。实施可持续发展战略成为人们的共识。
板书：2．实施可持续发展战略，坚持科学发展观
可持续发展的内涵：既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。
可持续发展的要求：人类与自然和谐相处，人类认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
出示材料：努力构建社会主义和谐社会，是党和国家根据新世纪、新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势、新特点所提出的目标和任务。人与自然和谐相处，是社会主义和谐社会的基本特征之一。人与自然和谐相处，就是生产发展、生活富裕、生态良好。
请你运用所学理论知识为这次讨论会写出主题发言要点。
小结：
（1）可持续发展是指既满足当代人需要又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
（2）人口、资源、环境和经济发展相互作用、相互影响、相互制约。
（3）我国人口众多、资源相对不足、环境状况不容乐观，严峻的人口、资源、环境形势制约着我国经济社会的发展。
（4）人与自然和谐相处是社会主义和谐社会的基本特征之一。为实现人与自然相处和谐，就必须正确处理人口、资源、环境与经济发展之间的关系，走可持续发展道路，而不能以牺牲资源和环境为代价来换得经济的一时发展。只有实施可持续发展，才能做到生产发展、生活富裕、生态良好，实现人与自然和谐相处。
那么，请同学们课后认真思考一下，为保护环境、节约资源，我们可以做些什么呢？
〔板书设计〕
实施可持续发展战略
一、我们共同的家园
1．我国的资源国情
2．正确处理人与自然的关系
二、走可持续发展之路
1．人口、环境、资源问题
2．实施可持续发展战略，坚持科学发展观
小学生环保教育教案篇2
教学目标：
1、通过“寻找身边浪费纸张、令纸张伤心的现象”，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，规范自己的日常行为。
2、让学生了解造纸的过程、使用资源状况和产生的污染物，培养环境保护的意识。
3、让学生初步认识森林资源是有限的，并且懂得要去珍惜。
4、让学生了解再生纸的定义和环保性，提倡使用再生纸。
5、让学生了解生活中节约用纸的具体措施，体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣。
6、培养学生保护环境从我做起的意识。
教学重点：
了解纸张的生产过程和原料
教学难点：
节约用纸的措施
教学准备：
1、搜集用纸和造纸的资料、图片和视频等等。
2、设计调查表格，为“走出校园”的社会实践活动做好准备。
教学过程：
一、导入：
学生齐读“纸张的自述”，导入新课，使学生初步了解纸张的一生，为后面的学习做铺垫。
二、开动脑筋：
1、引导学生从身边出发，寻找浪费纸张、令纸张伤心的现象，在同伴交流的教程中，对自己一些不以为然的浪费行为有一个重新的认识。
2、展示日常生活中各种各样的纸制品，给学生提供一些参考，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，便于以后规范自己的行为。
三、探究园地：
展示造纸的过程，并引导学生阅读课本文字，了解造纸的全过程，进而引导学生思考：造纸的哪些环节需要利用资源，哪些环节会污染环境？让学生讨论交流。
四、齐心协力：
阅读课本中一段很重要的文字，了解什么是再生纸，并通过再生纸与普通纸的对比，使学生深刻体会到再生纸的环保性。通过学生之间互相回忆，讨论在学校和自己家中发现过的再生纸有哪些。
五、走出校园：
把调查表格拿出来分析：怎样节约用纸？
第四课 画出秋的绚烂
教学目标：
1、让学生交流秋天的美景，增强对秋天的热爱之情。
2、通过校园实地观察，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及整理观察结果的能力。
3、让学生了解正确的落叶处理方法，避免焚烧落叶对环境的污染。
4、通过制作书签，培养学生的创造力和动手操作的能力，使学生在活动中体验成功的喜悦。
5、启发学生充分发挥想象力，组合树叶，学会使用树叶制作粘贴画。
教学重点：
秋天的特点观察及落叶的处理方法
教学难点：
如何表现秋天
教学准备：
1、搜集秋天的资料、图片或视频。
2、观察校园的树木，并准备汇报观察结果；采集树叶，制作书签和粘贴画。
教学过程：
一、导入：
1、播放《在希望的田野上》，让学生感受秋天到来的喜悦。
2、秋天是成熟的收获的季节，“一分耕耘，一分收获”是秋天用收成证明着播种者的辛勤劳动；秋天是宽容博大的季节，是秋天用慈母般的心肠去孕育来年勃勃生机的满园春色。
二、开动脑筋：
1、学生之间互相回忆、交流秋天的美景，并用优美的语言或诗句表达出来，培养学生热爱秋天的情感，锻炼学生写作能力和口头表达能力。
2、思考：秋天，校园里的植物哪些是绿色的，哪些变了颜色，哪些开始落叶？
三、畅所欲言：
1、引导学生回忆见到过的燃烧树叶的情形，让学生谈感受。
2、小组讨论：
怎样处理落叶才能减少对环境的危害？
四、走出校园：
鼓励学生走进大自然，以画笔画出秋的绚丽，用相机留住秋天的美丽。
第五课 嘀嗒嘀嗒下雨了
教学目标
1、通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。
2、向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增强学生的环境保护意识和社会责任感。
教学准备
地球上水的分布、淡水比例图、《水法》、《环境保护法》等有关法规图解、录像等。
一、导入新课
二、学习新课
1、指导学生了解水资源是十分有限的。
水是生命之源，如果没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今天学习《保护水资源》。（板书课题）
2、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。
组织讨论：为什么说水是一种资源。
小结：水是一种重要的资源。地球上到处都是水，但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严重影响了经济的发展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严重，如果水资源得不到保护，结果将会怎样？
师生小结：地球上的淡水资源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农民使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严重，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物需要水，如果动植物饮用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。
3、向学生进行环保宣传，使学生了解《水法》。
（1）谈话：水污染严重威胁着人民的健康，为了保护人民的健康和水资源，我国政府于1988年专门颁布了《水法》，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。
（2）了解《水法》有关法规。
①《水法》规定工业废水和城市污染水必须经过处理，把有害的物质降低到对人体健康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。
②水域附近不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。
4、联系实际，进行保护水资源的教育。
了解淮河、太湖污染严重，急需整治。
①提问：你知道淮河、太湖水被污染了吗？那里的水怎样了？（通过电视、报纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被污染的情况）
②讲述：1994年7月，淮河水污染严重，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；太湖也遭到严重破坏，水生植物大量繁殖，布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域，我国政府已拨专款整治淮河和太湖。
（1）他们的行为对不对？为什么？
（2）你怎样来保护水资源？学生讨论。
三、小结
你有哪些收获？以后怎样保护水资源？
小学生环保教案模板共6
第1课我是地球小公民
教学目标：
1、懂得地球上生物之间息息相关，它们都是人类的朋友。
2、明确地球发生的一系列的变化以及产生变化的原因，引导学生热爱地球，保护地球。
3、明确作为小公民应怎样去做。 教学重点：
弄清地球产生的变化以及发生变化的原因，明确作为小公民的职责。 教学课时 一课时 教学过程
一、导入
地球是个大家园，我们不孤单，有许多的朋友，植物、动物…我们都是地球的主人。
二、探究园地
地球为人类提供资源 生物资源作食品， 水资源作气候调节， 大气作能源释放， 矿物作能源物资，
星球固体表面做活动场地， 森林草原作栖息地， 沙漠戈壁作考场…
明确地球的慷慨无私。 感受人类的自私
1、地球的变化
2、变化的原因
三、齐心协力，保护地球：
如何爱护地球，保护家园?让我们从身边的小事做起，学生讨论，完成书上的表格。
四、走出校园，亲身实践
1、阅读小资料《世界地球日》
2、制定一个方案，组织一次宣传活动，呼吁大家爱护动植物，保护我们的地球家园。
第2课
夜晚的星星哪儿去了
教学目标：
1、让学生知道什么是光污染，光污染的种类以及危害。
2、明白如何有效地防治光污染，课下调查避免光污染的措施。 教学重点：
光污染的种类、危害以及防治措施。 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入
夜晚，城市与乡村的星空有什么不同?
二、明确光污染的类型。 (一)光污染的种类
1、白亮污染
2、人工白昼污染
3、彩光污染
列举相关例子，让学生弄清分别是哪种污染。
三、明确光污染的危害
1、导致能源浪费
2、对人的心理产生破坏。
3、对人的生理产生破坏。
4、引发交通安全问题。
四、避免光污染的措施。
第3课 避免电磁辐射
教学目标：
1、让学生明白什么是电磁辐射，电磁辐射的危害。
2、知道一些预防电磁辐射的措施。 教学重点：电磁辐射的危害以及措施 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入
现代生活中有许多电磁辐射，只要有电子、电气设备，就会有一种杀手--电磁辐射。
二、电磁辐射的危害
1、日常生活中哪些电器会产生电磁辐射?
2、电磁辐射有哪些危害? (1)诱发癌症并加速人体的癌细胞增值。
(2)会对人体的生殖系统、神经系统和免疫系统造成直接伤害。 (3)是造成孕妇流产、不育、畸胎等病变的诱发因素。
(4)过量的电磁辐射直接影响儿童组织发育、骨骼发育能力。
三、预防电磁辐射的措施
1、学生试着填写下表
2、教师提出一些建议： (1)电器避免扎堆。
(2)按照指示规范操作。 (3)电器不要放在卧室里。
(4)避免长时间操作，每小时离开一次。 (5)保持一定的安全距离
第4课不容忽视的热污染
教学目标：
1、了解什么是热污染，热污染的危害。
2、了解防治热污染的方法。
3、上网查阅资料，了解新加坡采取了哪些防治热污染的方法。 教学重点：
了解热污染的危害以及防治热污染的措施。 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入：
从乡村到城市，什么感觉?走出闹市区，回到乡村什么感觉? 为什么城市的气温比郊区高呢?
二、明确什么是热污染以及危害。
1、为什么城市的气温比郊区低呢? 城市热岛效应：
2、热污染：
3、热污染的危害 污染水体 污染大气
间接引发疾病。
加重城市热岛效应。
三、防治热污染的措施 (一)防治措施
1.废热的综合利用充分利用工业的余热，是减少热污染的最主要措施。生产过程中产生的余热种类繁多，有高温烟气余热、高温产品余热、冷却介质余热和废气废水余热等。这些余热都是可以利用的二次能源。我国每年可利用的工业余热相当于5000万吨标煤的发热量。在冶金、发电、化工、建材等行业，通过热交换器利用余热来预热空气、原燃料、干燥产品、生产蒸气、供应热水等。此外还可以调节水田水温，调节港口水温以防止冻结。对于冷却介质余热的利用方面主要是电厂和水泥厂等冷却水的循环使用，改进冷却方式，减少冷却水排放。对于压力高、温度高的废气，要通过气轮机等动力机械直接将热能转为机械能。2.加强隔热保温，防止热损失在工业生产中，有些窑体要加强保温、隔热措施，以降低热损失，如水泥窑筒体用硅酸铝毡、珍珠岩等高效保温材料，既减少热散失，又降低水泥熟料热耗。3.寻找新能源利用水能、风能、地能、潮汐能和太阳能等新能源，即解决了污染物，又是防止和减少热污染的重要途径。特别是太阳能的利用上，各国都投入大量人力和财力进行研究，取得了一定的效果。 (二)我的建议 学生提出建议
四、新加坡在防治城市热岛效应方面采取的措施： 绿化环境。
第5课
化学农药的功与过
教学目标：
1、明白化学农药的功与过，辩证看待问题。
2、明白过量使用农药的危害。
3、知道什么是生物防治。
4、对使用农药的情况进行分析归纳，并写出调查报告。 教学重点：
明确化学农药的功与过，知道生物防治的方法，会写调查报告。 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入：
农药的发明保证了农业的增产，但与此同时，也带来了负面效应。
二、开动脑筋想问题：
1、遇到病虫害怎么办?
2、为什么瓜果要洗净?
三、畅所欲言化学农药功与过。
1、化学农药的功劳：
2、化学农药的危害：
A、对害虫的天敌也有伤害作用，破坏自然界的平衡。
B、长期使用，害虫产生抗药性，使用量越来越大，成本越来越高。 C、土壤环境遭受污染。 D、对水体造成污染。
E、在农产品中残留，进入食物链。
四、生物防治
1、什么是生物防治
2、防治的主要方式
3、生物防治的优缺点
五、走出校园：
调查农民使用农药的情况，对调查结果进行分析、归纳，并写出调查报告。
第6课拒绝白色污染
教学目标：
1、明确什么是白色污染。
2、知道一些防治白色污染的措施。
3、开展拒绝白色污染的垃圾清除活动。 教学重点：
明确什么是白色污染，防治的措施，能自觉去清除白色污染。 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入：
有人说："塑料袋是人类最糟糕的发明"，谁来说说原因?
二、白色污染带来的危害：
1、影响市容和景观，做成视觉污染。
2、很难分解，给环境造成潜在危害。
三、防治白色污染的措施。
1、减少使用方面
2、再循环利用方面
3、新技术应用方面
4、其他方面
阅读小资料：限塑令
四、走出校园
1、组织一次"保护家园、拒绝白色污染"为主题的垃圾清除活动。
2、对塑料袋的使用情况和公众对白色污染的认识开展调查，自己设计调查问卷，与同学交流调查结果。
第7课交通状况巧改善
教学目标：
1、思考人们经常使用的交通工具的优缺点，知道在不同情况下选取哪种交通工具最合适。
2、了解造成交通拥堵的原因，知道改善的一些方法措施。
3、调查公众对交通拥堵问题的认识和满意度，写出调查报告。 教学重点：
了解造成交通拥堵的原因，知道改善的一些方法措施。 教学时间：一课时 教学过程
一、导入
大车小车，出行方便了，课时，新的问题开始困扰我们：交通拥挤，环境污染。
二、开动脑筋：
1、经历过交通拥挤么?什么感受?
2、人们出行只要用到哪些交通工具?分析优缺点。知道在哪种情况下选取哪种交通工具最合适
三、交通拥堵以及改善的方法和建议。
1、造成交通拥堵的原因：
2、缓解交通拥堵的方法有哪些?
四、走出校园
1、阅读小资料：无车日
2、调查公众对交通问题的满意度和认识，写出调查报告。
第8课我是环保小法官
教学目标：
1、知道我国环境保护的法律法规有哪些。
2、对于身边一些无视或违反环保法律法规的行为，能做出判断，知道该如何裁决，做环保小法官。
3、用拍手歌、小快板、儿童剧等形式，宣传保护环境的法律法规知识。 教学重点：
了解我国制定的一些关于环保的法律法规知识，能自觉做环保的小法官。 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入：
我国把环境保护作为一项基本国策，并颁布了一系列的环境保护的法律，一起来学习。
二、开动脑筋：
1、为何要制定一系列保护环境的法律、法规?
2、制定了哪些环境保护的法律法规? 环境保护法。 自然资源法
生态保护建设法 环境影响评价法 清洁生产促进法 …
三、用法，做小法官
1、寻找身边无视或违反环保法律法规的行为?
2、做小法官，对该事件应如何裁决?
四、走出校园：
自编自演拍手歌、小快板、三句半等形式，宣传环境保护的法律法规知识。
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二.我想让沙漠变成绿洲
苍劲挺拔的大树, 在人们的砍伐声中,无声地倒下, 郁郁葱葱的森林, 正在同人类毁灭性砍伐顽强地斗争, 曾经翠绿的山坡开始裸露黄土地, 绿毯似的大地外衣被一层一层地剥掉.
金黄色的沙漠, 由于人类过度砍伐,而不断向四周漫延, 一望无际的沙漠, 正在吞噬着人类共同的美好家园, 此时,绿油油的仙人掌, 正在同没有下点微型机已经严重沙化的土地顽强地抗争.
而罪魁祸首──人类，
却正在享受从大自然中获得的荣华富贵， 由于无限制地开垦放牧，
每年进入黄河的泥沙达成６亿吨， 坚强不屈的黄河，
时刻地与人类派出的强悍大军泥沙英勇奋战。
啊！人类好好反省自己吧！ 新疆原来有大片富饶的草地， 可今天却有很多荒凉的戈壁，
许多动物因人们对大自然的破坏，和大量捕杀， 导致大量灭绝或濒临灭绝。
胡杨这种罕见的树靠它一千年不死，死后一千年不倒，
这种坚忍不拔的精神与干旱少雨的恶劣气候英勇顽强地奋战。
人类让我们将功补过吧！
我们要大面积的植树造林恢复植被， 让我们珍惜节约每一滴水，
人人节约一滴水，那是１３亿滴水，甚至更多， 我们可以用这十几滴水灌灌植被， 让我们把沙漠变成绿洲吧！
为了失去的翠绿的植被， 为了山坡不再失去外衣， 为了新疆失去的富饶的草场， 为了中华民族的摇篮──黄河， 为了中华民族的大好河山，
让我们齐心协力将沙漠变成绿洲，重建美丽无比的地球吧！
二．自然美，永恒的美
小时侯，听爷爷讲过这样一则故事：从前，有座山庄，那里森林葱郁，河水清澈，鸟语花香，人们活得非常快乐。后来，有一个人来到这儿，对当地人们说：“你们拥有巨大的财富。”人们高兴极了，以为这儿埋有大量的金银财宝。于是，他们开始砍倒树木寻找黄金。一年后，那人又来了，人们因为没有找到财宝而质问那人。那人叹口气说：“我说的财富就是你们原来拥有的那优美宜人的环境。”人们听后难过极了，因为现在这里的气候很差，也很少有鸟儿光顾。
当时，我并没有听懂这个故事。我也不认为村民们破坏了世外桃源般的环境是不对的，反而责怪那外来者诱导人们的思想。现在想想，村民们真的是大错特错了。美丽的大自然，是无穷的财富，这是人人都可以意识到的，外来者只不过是提醒村民村要好好珍惜它罢了。
驼走大漠，雁排长空，鱼游浅底，百花争艳，这都是大自然和谐的美。事物遵循一定的规律发展，不管是兴还是衰，它都是美丽的。即便如一现的昙花，它开的时候是那么令人惊赞，然而它凋谢时也是那么地轰轰烈烈，令人敬佩。大自然自身的美，也许就是一种魅力无限的美吧！
“长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤……”一曲《我的中国心》感动了多少国人的心。然而，由于人们的乱砍滥伐，美丽的长江黄河变得浑黄污浊，甚至出现断流现象。人类是大自然的主导者，可以让大自然变得更加和谐统一，也可以破坏大自然。近些年来，人们为了谋取更多的经济利益，使大自然遭到严重的破坏，使得许多名贵的花草和珍稀的动物濒临灭绝。幸运的是，人们现在已意识到了大自然的生态价值远远大于其经济价值，因而建立起了各种各样的大自然保护区。然而，人们为此却付出了巨大的代价。倘使人们尊重大自然，人们就可以节约更多的金钱投入到科学研究当中去。
大自然，是我们生存依赖的家。我们对它进行攻击和破坏等于把自己往火坑里推。为了我们能够更好地生存与发展，我们应当好好地珍惜它，爱护它。
自然美，神圣的美，让我们共同来保护它！
让自然美变得圣洁和永恒吧！