下面是范文网小编整理的关于科学活动教案3篇(科学活动课教案),以供参考。
关于科学活动教案1
活动目标:
1、了解我们生存的世界有些东西是有生命的,有些东西是没有生命的。
2、萌发探索生命现象的兴趣,珍惜有生命的东西。
活动重点:了解有生命体和无生命体的东西。
难点:区分生活中的生命体和无生命体。
活动准备:
常见动物、植物、交通工具、日常用品的图片等。
活动过程:
1、出示图片,幼儿观察。
幼儿相互说说这些东西的名称。
2、将图片分类。
幼儿将这些东西按有生命和无生命进行分类。
3、交流分类的情况。
(1)、根据幼儿的分类,进行讨论。
会叫的东西都有生命吗?
会动的东西都有生命吗?
不会叫、不会动得东西都没有生命吗?
什么东西是有生命的?
你们还知道哪些东西是有生命的?那些东西是无生命的?
(2)、幼儿再次分类。
4、教师小结。
由小到大,逐渐成长,最后死亡的东西,它们是有生命的(动物、植物),而工具、用品,它们虽然能动、会叫、会坏,但它们是没有生命的。
关于科学活动教案2
准备材料:
10-12个火柴盒、一块硬纸板、彩色纸、小珠子
制作方法:
1. 以盒子的长边为宽度,在彩纸上折取两条,剪开。
2. 把火柴盒打开,用彩条把外盒包裹粘贴好。
3. 另一条彩纸把内盒包裹好,其它盒子一样做法。
4. 用针线将小珠子缝在内盒可推拉的一面,当拉手。
5. 将做好的盒子分两列,有拉手的一面朝外,对粘在硬纸板上即可。
探秘“宝盒”玩法:
老师先把小字母、数字、水果、动物等幼儿喜欢的图片、小插片或小玩具放在每个盒子里。在做游戏的过程中可以锻炼幼儿的手、眼的'协调能力,使手部小肌肉得到发展。通过猜东西、认东西的过程,加强幼儿对数字、字母、图形、色彩等内容的认识与表达能力,同时也有利于提高幼儿对事物的反应速度――
1. 在玩的时候,老师和幼儿每人分一列小盒,分别打开不同颜色的小盒,找出里面藏的东西,找出来后还要说出找的物品是什么。幼儿说对了可以获得奖励。
2. 可以互猜对方打开的盒子里是什么物品,猜对了可以赢得奖励。
3. 在盒子上写上数字或字母,用投骰子的方式选择要打开哪个盒子,并在打开盒子前猜里面是什么,猜对的一方可以提出问题要求对方回答。
爱心提示:
1. 没有火柴盒,可以用能推拉的其它小盒代替。
2. 小拉手可以是线也可以是其他方便幼儿拉开的物品。
3. 最重要的是在制作时一定要把“拉手”缝或粘贴结实,以防幼儿拉扯下来误食产生危险。
4. 硬纸板可以用衬衫的衬板或是鞋盒等较硬的纸板。
5. 玩的时候也要时刻注意,不要让幼儿把盒子里的物品放在嘴里,以免产生危险。
关于科学活动教案3
活动目标
能够发现站在低处与站在高处看到的不同景象。
亲身体验用比较的方式观察食物的有趣。
活动准备
人手一份纸和笔。
事先选择适合观察比较的场地。如:操场上(地面低处)和二楼露天走廊(高处),两处地方必须能够看到同一地方的景物。
活动过程
走到操场看一看。
――你看到了什么?
――引导每个幼儿在操场上选择一样物体作为观察对象,如:小树、小花、滑梯、地面上的一个小圆点等。
――仔细观察自己选定的这个物体,并把它记录在纸上。
爬到高处看一看。
――让幼儿自由选择不同的高处,如:大型运动器具的最高处、二楼露天走廊或更高的楼面等。
――你看到了什么?感觉有什么不同?(比在下面时看到的东西更多了,看得更远了)
――继续认准刚才在操场上观察的物体进行观察。
――刚才站在地上看的时候,那棵树显得很高,现在看上去就像在我们脚下,是这个树变矮了吗?
――仔细想一想为什么会有不一样的感觉?画一画站在高处时与站在低处时所看到的同一物体的不同情况。
比一比,说一说。
――你喜欢站在高处看,还是喜欢站在低处看?
――幼儿分成两组,分别阐述自己的理由。