【前言】在快节奏的现代生活中,为了提高人们的阅读兴趣和促进全民阅读,我们制定了一项精心设计的读书活动方案。以下是网友“tuqinjiuzhuiqiao”收集的读书活动方案(共7篇),以供参考。
读书活动方案内容 篇1
小學生讀書活動方案《小學生讀書活動方案》:
一、活動目的:
啟動“書香校園”工程,用閱讀引領成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積澱文學底蘊,提高文學修養,在學校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。二、活動目標:
1、通過活動,在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。 2、通過活動,使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動,使學生汲取中外名著精華,豐厚語文素養。
4、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。 三、活動領導小組:
組長:毛錦文
副組長:張成民
組員:全體班主任、語文老師 四、營造濃濃的書香校園氛圍:
1、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式,(如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。)倡議全體師生多讀書,讀好書。
2、打造“書香班級”,設計班級讀書標語,讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好壁報,適當佈置些有關讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。在壁報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀後感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角,捐贈圖書,設立圖書管理員,制定借閱制度。
3、班主任、語文教師向學生推薦好書(參考書目:中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜誌、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。 五、主要讀書活動:(一)教師讀書活動
1、“漫步書海,品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》,做好讀書筆記的記錄。
2、“暢遊書海,享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書,共用讀書樂趣。3、“我為孩子誦經典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經典作品。(二)學生讀書活動
1、“誦讀經典,詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。
2、“相約好書,牽手美文”讀書交流活動。語文教師每週利用“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間,指導並激勵學生快樂讀書,共用讀書的樂趣。可開展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結合課等活動。
3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文,不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓,字數為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可,形式多樣,可以用文章式、卡片式或小報式,自由創意。(範圍:五六年級學生)
4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友,並開展與父母共讀一本書活動。要求讀後與家長共同製作“讀書資訊卡”,包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本資訊及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。六、讀書活動的落實措施:
1、時間落實。我校各年級每週開設1節閱讀指導課,並列入課表,專時專用;每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。
2、保證閱讀數量。要求一、二年級採取聽讀和自讀結合的做法,每期要保證學生讀1本書;三、四年級學生每期至少讀2本書;五、六年級學生每期讀3本書。3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構,並將學生分成若干個書友隊,設隊長一人,要為書友隊取個別致的名字,想一句讀書口號。
4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生自願訂閱的圖書,保證學生有書可讀,有好書可讀。
5、活動落實。“自信來自鼓勵,習慣決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜愛的活動,使課外閱讀成為一種有組織的集體活,讓盡可能多的學生樂在其中,盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣,如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會,好的讀書筆記的展評,定期出版讀書手抄報等。予以公佈表揚表現好的學生,滿足學生的榮譽感,激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀,會逐步學會自學,審美、想像、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。
6、指導落實。教師的指導,主要是引起興趣,提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化,可以指導理清情節,評論人物;可以提幾個思考題,要求讀後回答;可以指導欣賞語言、寫法;可以看錄影,欣賞音像資料提供的內容,指導寫觀後感等等。對閱讀指導,教師同樣是精心備課。
7、檢查落實。對課外閱讀是經常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閱談的篇目、字數是經常統計,對閱讀筆記是經常檢查,以督促學生形成習慣。七、讀書活動的管理與獎勵:
(1)各班級成立讀書活動管理小組,負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。
(2)評選書香班級,對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月將結合考核給予加分。期末評選優秀讀書班級和優秀指導老師,給予表彰。
(3)每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等,全校大會給予表彰;期末評選 “讀書明星”,給予獎勵。
總之加強課外閱讀,可以豐富學生的語文積累,提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力,豐富學生的人文底蘊,激發閱讀興趣,培養良好的閱讀習慣。結合《語文課程標準》,我們通過家校聯手,深入落實“課外閱讀活動計畫” ;創生課堂,努力探究行之有效的課外閱讀教學模式;活化課程,培養語文實踐能力;讀寫結合,放飛閱讀想像的翅膀,為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。
老干部读书活动方案 篇2
2015 年老干部文体活动方案
为活跃老干部文化生活和体育活动,提高老干部的生活质量,实现老干部健康老龄化,使老干部老有所乐、老有所为,达到安度晚年、延年益寿的目的,大连医科大学离退休工作处将举办“交谊舞”、“太极拳”及“卡拉 ok ” 培训班,希望老同志踊跃参加,十月比赛。
本次活动以“面向新世纪、展示新风采”为主题,突出老同志的特点,体现老干部文体活动群众性的特色,充分发挥各有关方面的积极性,达到广泛参与、相互交流、共同提高、全面推进活动的目的。
培训时间:
1 :太极拳:每周一上午 8:30---10:30 分。
2 :交谊舞:每周二上午 8:30---10:30 分。
3 :卡拉 ok :每周二上午 8:30---10:30 分。
培训地点:学校多功能厅。
注:如果本活动与处内集体活动相冲突,以处内集体活动为主,本次活动退后一周。
xxx离退休工作处 XX年 3月10 日
家长读书活动方案 篇3
海安集实验学校亲子共读
《窗边的小豆豆》活动方案
为使广大学生、家长进一步理解主体多元教育改革,进一步转变教育观念,我校于2013年下半年在全校学生、家长中开展《窗边的小豆豆》读书活动。通过此次活动,提高了学生、家长对高效课堂的认识,使学生、家长和县教育局、学校的思想保持了高度的一致,坚定了家长对高效课堂的信念,取得了令人满意的效果。
一、指导思想
紧紧围绕主体多元教育思想,坚持“创建适合学生发展的现代教育,为学生的幸福人生奠定基础”这一办学理念,按照“学生主体、家长参与、亲子共读、相互提高”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,营造浓郁的阅读氛围,亲子再读《窗边的小豆豆》,积极转变教育观念,提升人文素养,为高效课堂改革的深化、求成再建新功。
二、活动目标
1、通过开展《窗边的小豆豆》亲子再读活动,深入转变学生、家长传统教育观念,使广大学生、家长理解支持主体多元教育改革,积极配合我区的教育改革,并为教改作出应有的贡献。
2、积极倡导“我与好书同行”思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生、家长养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,夯实文化底蕴,陶冶情操,提升学生、家长的文化素养。
三、活动范围
全校学生、家长。
四、活动要求
(一)明确活动任务
再次组织编制与主体多元教育改革密切相关的《窗边的小豆豆》阅读导读,结合上次读书活动中出现的问题,有针对性的引导学生、家长重读本书,进一步明确读书活动的具体任务,使读书活动具有更强的针对性。在活动中,班主任结合班级中孩子成长、家教、家校合作方面出现的问题,及时和家长进行沟通,引导学生、家长阅读。
(二)丰富活动形式
1、利用家长学校、校信通等不同的形式,营造浓郁的阅读氛围,促进家长和学生共同阅读。
2、利用家长学校组织家长交流、写心得。以班级为单位交流心得体会,从中挑选出优秀家长在年级组中演讲、交流,在假期中开展其他一些亲子互动活动。
3、开展家庭阅读回访活动,切实了解亲子阅读情况,及时改进活动组织。
(三)巩固活动成果
通过建立长期的亲子共读好书活动,巩固本次读书活动成果。学校要定期为家长推荐适合亲子共读的好书,持续开展读书活动,促进家长形成读书习惯,改善学生的家教环境。
五、活动保障
(一)思想保障
学校召开读书活动动员会,及时把《致家长的一封信》发放的家长手中,使
家长充分认识到读书对转变家教理念、促进学生健康全面发展的的重要意义,组织全体家长积极参与到读书活动中来,扎实开展亲子共读活动。
(二)组织领导
学校成立由学校领导和家长委员会成员共同参加的读书领导小组。各年级相应成立年级家长委员会牵头的领导小组,负责家长的读书活动。
学校读书领导小组:
组长:田超
副组长:姬祖将刘志亚
成员:周毕军李远航王玉成张海洋
各班班主任家长委员会成员
(三)时间保障
开展“小手拉大手——晨读、晚读”活动,让家长、学生一起读,在读的过程中结合学校、班级制定的导读方案,带着问题读,保证每天家长读《窗边的小豆豆》时间不少于1小时。
(四)制度保障
根据家长阅读《窗边的小豆豆》情况,参与学校组织的各项读书活动进行星级评比,评选“家长读书明星”,学校给予表彰。
五、活动阶段安排
(一)第一阶段(6月25日——7月1日)
1、利用放假典礼,全面启动《窗边的小豆豆》亲子再读活动。
2、制定、发放导读纲要和《致家长的一封信》。
(二)第二阶段(7月2日——7月31日)
1、有针对性地开展读书活动家访工作,促进活动深入开展。
2、学生在假期期间,以小组为单位,举行《窗边的小豆豆》读书交流活动。
(三)第三阶段(8月1日——8月31日)
1、在假期内,以年级为单位,组织部分家长召开《窗边的小豆豆》亲子共读活动心得交流会。
2、组织学生、家长开展亲子互动活动。
4、第四阶段(9月1日——9月10日)
(1)《窗边的小豆豆》亲子共读家长征文活动。
(2)整体展示:教师、家长、学生共同参与。
(3)评出亲子共读读书明星,学校进行表彰。
海安集实验学校
2014年6月23日
海安集实验学校亲子共读
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铁佛寺小学
读书日活动方案 篇4
古蔺县文体广电局古蔺县教育局
2010年“世界读书日”系列活动方案
一、活动目的为更进一步宣传“世界读书日”,丰富读者的文化生活,培养读者良好的阅读习惯,提高读者文化素质,营造文明的学习氛围,从而进一步实施“倡导全民读书,弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念。
二、活动主题口号:走向阅读社会,共享阅读快乐。
宣传标语:世界读书日,让我们一起读书吧。
三、活动内容、时间及人员安排
(一)、氛围营造
时间:3月-4月
1、在图书馆张贴“ 是第十五个世界读书日”,“世界读书日,让我们一起读书吧”等宣传标语。
2、电视台滚动文字世界读书日相关宣传标语。
3、印发、张贴世界读书日活动海报。
(二)、开展“送书籍”下乡活动
时间:4月23日前
对象:县内寄宿制村小(教育局提供)。
内容:根据各村小现状,帮助其建立图书室。
(三)、开展“选一本你喜欢的书”答题赠书活动
时间:4月24日(周日)
地点:金兰广场
内容:答题送书活动所需书籍由县图书馆和新华文轩古 1
蔺分公司准备,答题正确者自行挑选自己喜欢的一本书籍。
(四)、举行“古蔺县新华文轩杯中小学生讲故事大赛” 两项赛事在全县中小学生之间开展,分为预赛和决赛两个阶段。参赛形式为个人参赛,时间控制在4-7分钟。
预赛阶段:
1、教育局通过会议或通知形式在全县各乡镇中小学之间开展比赛(4月1日前完成,奖品各乡镇自备),各乡镇比赛第一名参加全县预赛(城区一小、二小、三小、中城、镇中、五中、蔺中、职高另各派一名选手参加预赛)。
2、时间: 4月9日
15:00—18:00小学生讲故事大赛
19:00—21:00中学生英语故事大赛
3、地点:宣传文化综合楼中心演播大厅
4、评委:(待定)
预赛成绩前十五名选手进入决赛
决赛阶段
1、时间:4月23日
09:00—12:00小学生讲故事大赛
15:00—18:00中学生英语故事大赛
2、地点:金兰广场
3、奖项设置:两项比赛分别设一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名,其他为优秀奖(包括参加全县预赛的所有选手)。
4、主持:
小学生讲故事大赛:古蔺电视台
中学生英语故事大赛:(教育局确定)
5、录播:古蔺电视台
6、评委:
小学生讲故事大赛:组织部、宣传部、教育局、文体局、团县委
中学生英语故事大赛:(教育局确定)
7、奖品:新华文轩古蔺分公司负责。
8、现场秩序:古蔺镇派出所,文体广电局协助
9、现场颁奖。
(五)、文化信息资源共享工程露天电影放映
时间:4月23日下午20:00
地点:金兰广场
四、其他
注:
1、凡送出图书都盖单位或书商专门雕刻的赠阅章。
2、本次活动由古蔺县图书馆策划,其他部门协助完成。
3、空飘备选标语:知识因传播而美丽
同享知识 共创和谐
天天读书,快乐生活
阅读分享成长……
五、整个活动做一期《广角》
读书活动计划方案 篇5
“曾经多少次面对作文而束手无策?又有多少次对学习感到迷茫?如今的作文是语文考试的“重中之重”,我想大家都有把作文写好的这种欲望!我想要把作文写好!这样就可以把成绩提上去;我想要我的作文水平得到突破!这样就可以成为家长、老师心中的骄傲!”
以上这首《我想要把作文写好》深刻反映了当前青少年的燃眉之急—作文。正如上面“所唱”,作文是语文考试的“重中之重”,它占了全体分数的25%,大家都想把这25%一分不差的拿到手,可怎样才能一分不差呢?答案只有一个,那就是写好作文。写好作文的前提有两点:“1,亲身体会、实践;2,多看课外书。”俗话说:“书是进步的阶梯,时间是实现的保证。”这两句话是相辅相成的。大家在写作文前一定都实践过了,虽有亲身体会,但不知该如何下笔。所以,我们在这里要重点强调应该读什么样的书。为此,我特地为大家准备了一份“读书活动计划”:
1,读一些优秀的文学作品;
2,读一些名人传记;
3,读一些科普类的书。”
读书会使人受益匪浅,会为我们换上一双“慧眼”,帮我们分辨这世界的真与假、善与美;此外,它还为我们插上了一双有力的翅膀,帮我们飞向“哈佛大学”,会让我们不论是在勾心斗角的职场还是尔虞我诈的商场都
处于不败之地,在危机的时候能够扭转局面。人人都应该“读书好,好读书!”
读书月活动方案 篇6
一、制定背景及主题。
全校开展“书香校园”读书活动,旨在营造浓厚的读书氛围,增添校园的文化底蕴,打造一个书香校园。主题是“阅读能致远,书香能修身”。
1、《义务教育语文课程标准》(xxxx年版)要求初中学生的课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇(段)。
2、名人有关“书”的言论。
高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯”冰心说过”我读书奉行九个字,读书好,好读书,读好书。”的确,好书像面包,能给饥饿的人补给丰富的营养;好书像航船,能将你载入广阔的大千世界;好书像航标,能引领你抵达理想的彼岸;好书像明镜,能帮助你正视自己的不足;好书像甘霖,能荡涤心灵的尘垢;好书像智者,能教诲你领悟人生的道理……“开卷有益”,读好书,不仅能开拓视野、增长智慧、提高阅读和写作能力,还能丰富人的思想、陶冶人的情操、提升人的品位。
3、九年级学情。学生语文能力令人担忧。据调查,这届学生从入学以来至今,大多数没有读书兴趣、阅读面窄、积累匮乏、语文综合能力低下,有的甚至连一本名著都未读过。更可笑和可悲的是,学生考试遇到名著题时,只靠背熟的文学常识答题,对于书则素未谋面,这种情况不能不令语文老师尴尬。今年又因为备战中考,学习时间紧张,他们就更有借口不读书了。所以语文老师以“书香校园”活动为契机,为本学年学生制定出一个可行性的读书目标和计划,势在必行。
4、九年级教材课后名著导读。这部分内容是中考考试范围。
二、阅读目标
1、培养学生广泛的课外阅读的兴趣,扩大阅读面,创造展示与交流的机会,营造人人爱读书,书香满校园的良好氛围。
2、关注学生多种媒介的阅读,教会学生自主选择优秀的阅读材料。
3、教师通过加强课外阅读的指导,使学生增长知识,拓展视野,提高整个学年学生语文综合能力及学生学习语文的自信心,增强中考实力。
4、提升学生的文学素养,陶冶其情操,使其学会与高尚的人对话,从小在阅读中明理立志、收获成功,在书香中修身致远、健全人格。
三、推荐书目。
1、必读书目(教材最后的“名著导读”,龙东中考必考范围):《简?爱》,《傅雷家书》,《培根随笔》。
2、自选书目:《唐诗三百首赏析》,《杰出青少年的七个习惯》(肖恩·柯维美国),《如何掌控自己的时间和生活》(阿兰·拉金美国),学生自己喜欢的《读者》《意林》等杂志,电子书籍。
四、读书计划。
1、上学期:每天课前2分钟背诵一首唐诗,安排一生赏析;早自习背诵、积累优秀诗文:本学期最少背诵古诗文50篇,优秀文章片段10个。下学期:早自习背诵名言名言100条,背诵古诗文30篇。
2、每周安排一节必读书目集体读书课。30分钟读,15分钟交流读书心得。
3、上学期读完《傅雷家书》,《简?爱》;下学期读完《培根随笔》。寒假读完自选篇目中的两本,做读书笔记并写出800字以上的读后感。
4、以小组为单位,组长制定出每月读一本课外读物的详细计划,每人每周写一篇课外读书笔记。
5、每个学生都要有读书卡片,包括“好书推荐”“人物画廊”“精彩片段”“好词好句”等板块,学期末评出“读书卡片”制作等次。
6、督促学生按计划坚持读书,教师结合中考考点,针对必读书目编写阅读题,每半月考一次。
中学读书节活动方案 篇7
一、总体目标
按照《西站路小学第三届读书节活动方案》的要求,结合本班实际,开展为期一月的“读书节”活动,通过开展读书活动,激发122活力中队队员们热爱祖国,读书求知的热情,倡导老师家长共同参与读书活动,引导学生多读书、读好书、会读书、养成良好的读书习惯,营造良好的读书氛围,创建书香班级。
二、活动主题
以书香为伴,与文明同行。
三、活动时间
20xx年11月15-20xx年12月15
四、活动方案
(一)、开辟班级读书园地
1、布置以读书为主题的读书角。
2、评比栏中设置“读书之星”、“阅读之星”。
3、倡议学生带书回校交换阅读,建设班级特色图书角。
(二)、开展“班级故事会”
1、利用课余时间,积极开展读《一千零一夜》、《格林童话》等,讲故事等活动。
2、举行选拔赛,评选优秀学生(口语表达能力较强)参加学校比赛,比赛时间12月12日。
(三)大手拉小手,共享读书乐
在家:父母与孩子一起看书,同看一本书,家长与孩子一起聊聊书的内容,尝试让孩子复述书的内容,与孩子谈谈各自的想法。回家保持半个小时的阅读时间。并要求分别写出读书心得,最后选送至学校参评。
在校:老师指导阅读,介绍一些读书方法。在孩子上台讲故事后,组织讨论该故事内容以及故事所蕴育的思想。遵循走进教室就看书的要求,规定每天10:00-10:20的阅读时间。
(四)、“名家进校园”
活动内容:著名儿童作家秦文君女士11月20日来我校讲座,组织学生认真学习、聆听。
(五)、“以书香为伴,与文明同行”写字比赛
在班级进行铅笔字评比后,再选派10名至学校参加硬笔书法比赛。
(六)、“以书香为伴 与文明同行”书签制作比赛
教师组织全班同学参与书签制作,并在班内开展评比。该项评比结果也作为“读书之星”、“阅读之星”评选的参考。
(七)、“以书香为伴 与文明同行”黑板报比赛
活动要求:以“以书香为伴 与文明同行”为主题出一期黑板报,学校组织进行评比。
(八)、班级“读书明星”评比
1、每周评出“阅读之星”、“故事大王”加星奖励。
2、凡是坚持读书并做好读书记载的孩子都有可能得到加星奖励。
3、对学生进行综合评定,选出“读书明星”。
五、推荐书籍
1. 文字的奥秘(3册)
2. 阿罗系列
3. 《猜猜我有多爱你》
4. 《爷爷一定有办法 》
5. 恐龙的温馨故事绘本
6. 《小企鹅心灵成长故事》(5册)
7. “我在这儿”成长阅读丛书系列(9册)
8. 《小猪唏哩呼噜 》
六、总结
通过开展读书活动,让学生养成良好的读书习惯,使读书成为一种乐趣、一种风气、一种氛围。让好书伴随学生健康快乐得成长。