下面是范文网小编收集的优秀数学教案模板共4篇(教案模板 数学)，供大家品鉴。
优秀数学教案模板共1
小学四年级上册《商是一位数的笔算除法》
（整十数除三位数）
王书江
一、教材分析与学情分析
《除数是整十数的笔算除法》一课是义务教育课程标准实验教科书四年级上册的内容，它属于数与代数的领域。除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段。它是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法和除数是整十数的口算除法的基础上进行教学的。它是学生今后继续学习除数是两位数除法的基础，对于学生掌握试商方法和商的书写位置具有重要的意义。
学生已有除数是一位数的笔算除法的知识经验，掌握了笔算除法的基本方法，除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同，这就为学生提供了足够的探索空间，而对于学生来说，在用两位数除的过程中，只不过试商难度加大了，有时需要试两三次才能求出一位恰当的商，计算过程也比以前复杂了。
二、设计理念：
1、留给学生更大的探索和思考空间。
例题的安排从现行九年义务教育教材的16个减少为6个，删除了繁杂的计算，删除了被除数是四位数的除法，不出现商是三位数的情况；除法估算不单独编排，只作为笔算除法之前的一个准备性知识，留给学生更大的探索和思考空间。
2、不出现文字概括形式的计算法则。让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。
3、加强了“解决问题”的教学。
把计算置于实际生活的情境之中，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，探讨计算方法。感受数学与现实生活的密切联系，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。
4、加强估算教学。使学生掌握估算的方法和策略，体会估算的作用。
5、为了解决试商这个关键问题，教材按照计算的难易程度，先教学用整十数除整十数、几百几十数的口算，让学生探讨口算方法，掌握口算方法；再安排商是一位数，主要解决商的书写位置、除的顺序、突出基本的试商方法，帮助学生理解笔算的算理；最后安排商是两位数，让学生将除的过程、试商方法迁移至此。
三、教学目标
按照课程标准和学生的实际情况，我从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面，确定了本节课的教学目标：
1、在具体情境中使学生在理解算理的基础上，学会除数是整十数商一位数的笔算方法；培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。
2、通过探索、思考、总结等学习活动,经历除数是整十数商一位数的笔算方法的形成过程。
3、使学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生书写整洁、计算认真的良好习惯。
(除数是整十数 的笔算除法）
教学过程
一、自学找疑（引学）
1.（口算比赛）
60÷30
80÷20
180÷60
450÷50
720÷80
540÷90
420÷70
280÷40
2、写出与这下面各数接近的整十数。 31
46
52
63
89
74 21
74 前一节课，我们学习了有关整十数除法的口算，咱们比一比，看哪些小组能说的对又快。 这节课，我们来学习笔算除法（板书）让我们全班来比一比，看哪些同学能出色地表现自己，勤动脑，积极发言。
3.上节课我们解决了“92本边环画，每班30本，可以分给几个班”的问题，那么图中还告诉我们有140本故事书怎么分配呢？学生根据题意列式，并说明理由。
(2)140本故事书，每班30本，可以分给几个班？（自己读一遍）
140÷30=
（要看140里面有几个30本，所以用除法）
被除数是三位数、除数是整十数的除法怎样笔算呢？这就是我们本节课要探讨的问题。
板书课题：整十数除三位数。
4、学生质疑，教师总结问题。 1）估算140÷30的商是多少。
2）猜想一下140÷30的商是多少，余数是多少。 3）怎样列竖式计算？为什么要这样算？ 4）商应该写在什么位置
5)在笔算过程中要注意什么？
5、根据问题自主学习。（教师巡视指导，点拔）
6、效果，提炼疑难问题。
二、探究解疑（引探）
1.针对自学解决不了的疑难问题或容易出错的地方，组织学生合作学习，通过讨论、交流等方式进行探究活动。
1）.怎样用列竖式的方法进行计算? 2）.商应该写在什么位置?
3）.笔算过程中要注意什么？ 2.汇报结果
（首先要注意被除数前两位不够除，要看前三位;第二，注意在书写时要把相同数位对齐；第三，注意试商时看几和除数相乘接近被除数但又小于被除数;第四，还要注意除数要比余数小。）
3.做一做（独立完成，同位订正）
三、巩固新知 （引练）
1、完成练习十四第一大题。
2、引导学生完成练习十四第
二、五大题。
四、拓展提升 (引练)
李叔叔花240元钱批发了80千克苹果，以每千克4元的价钱卖出60千克，剩下的每千克卖3元。李叔叔赚了多少钱？请用两种算法来计算。
2、解决问题（处理好余数进一的实际情况）（让学生在争辩中明白剩下的20吨还需要一节车厢。）
五、课堂小结
你学会了什么？你要提醒大家注意什么？
生1：余数要比除数小。
生2：注意商的书写位置。
六、布置作业
练习十四第4大题。
优秀数学教案模板共2
介绍信的种类有很多，你都知道怎么写吗？下面是小编为你整理了介绍信优秀模板，希望能帮助到您。介绍信的标准格式
1、抬头：对方部门或个人的名称;
2、被介绍者的姓名、年龄、职务、政治面貌。其中，年龄、政治面貌等亦可不写。如被介绍者不只一人时，还要注明人数;
3、需要商洽、联系的事项及希望与要求;
4、法介绍信的单位名称(加盖公章)，以及发信日期;
5、介绍信的有效时限。有时专门为某项工作或某次会议而写的介绍信也可不写有效期。
注意事项：
1、书写工整、清晰，不许任意涂改。如有涂改，必须在涂改处加盖公章。
2、填写持介绍信人的真实姓名、身份，不得冒名顶替。
3、对方单位及署名要填写全称，不能简写。
4、商洽事项要写得简练明确，使对方一目了然。
5、要经领导过目。
介绍信优秀模板（1）___________________：
___________________同志（男/女），_____岁，______________族，系中共（预备/正式）党员，身份证号码___________________，
由___________________去________________________，请转接构造干系。
该同志党费已交到__________年_____月。
（有效期xx天）
（盖印）
20___年__月__日
介绍信优秀模板（2）人力资源开发中心：
因工作需要，xx同志已调入我单位工作，并签订了《劳动合同》。该同志身份证号码是：______ ，人事档案现存放单位为 。我单位同意从20___年__月接收该同志人事档案，请办理相关手续。
(单位公章)
20___年__月__日
介绍信优秀模板（3）兹有我单位（同志）（身份证号：_____________________）在___________________部门，从事____________________工作已有___________年，特此证明。
单位名称：_____________
日期：______________
（加盖单位公章）
团员介绍信（4）__________团委 ：
兹有我校__________同学，因_________到贵校（单位），现将该同学的团组织关系转到贵校（单位），请给予接纳为盼。该同学团费交至_________________。
此致
敬礼
xxx中学团委
20___年__月__日
介绍信优秀模板（5）__________党委：
______同志（男），____岁，____族，系中共（正式或预备）党员，身份证号码_______________，由____________学校党委（或总支、支部）去中共______党支部（也有可能是党委或总支），请转接组织关系。
该同志党费交到______年____月。
（有效期____天）
20___年__月__日
优秀数学教案模板共3
数学(mathematics或maths，其英文来自希腊语，“máthēma”;经常被缩写为“math”)，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。怎样制定数学学习计划呢?
一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。
二、分类整理、梳理，强化复习的系统性。复习的重要特点就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。做到梳理——训练——拓展，有序发展，真正提高复习的效果。
三、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。
四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。
五、有的放矢，挖掘创新。机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。
优秀数学教案模板共4
学习目标：1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。
2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。
一、课堂学习
1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？
2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？
3、课文描写子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？
二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度
材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎 丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。
材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战， 这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。
明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。
二、课后学习：阅读下面的文言文，完成题目。
（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。
1、给下列字注音
猷( ) 笃( ) 恸( ) 舆( )
2、解释加点词的含义。
王子猷、子敬俱病笃 （ ）（ ） 子敬素好琴（ ）
何以都不闻消息（ ）（ ） 此乃英雄也（ ）
3、用现代汉语疏通下列句子的意思，加点字的意思要力求译准。
（1）语时了不悲。
译文：____________________________________________________________
（2）便索舆来奔丧。
译文：____________________________________________________________
（3）便径入坐灵床上。
译文：____________________________________________________________
（4）因恸绝良久，月余亦卒。
译文：____________________________________________________________
4、曹植有一首《七步诗》，和（甲）文都是写 的，请你把它工整地写在下面。
5、（甲）（乙）两文都选自《世说新语》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎样的形象？