下面是范文网小编收集的五年级语文上册回顾拓展七教案3篇(五年级下册语文拓展卷)，以供参考。
五年级语文上册回顾拓展七教案1
教学目的
1．交流本组课文中印象最深的人物形象；
2．交流学习和运用描写人物方法的心得体会
3．让学生积累描写人物的各类词语
4．引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆发表自己对描写人物的看法
教学重点
交流本组课文中印象最深的人物形象；交流学习和运用描写人物方法的心得体会
教学难点：
从课文中汲取写法特点，在交流探讨中提高习作水平。
教学时间：两课时
一、交流平台
（一）内容回顾。
教师引入：
通过本组课文的学习，我们认识了许多人物形象，他们有古代的，有现代的；有中国的，有外国的；有正面的，有反面的。谁给你留下了深刻的印象？他为什么会给你留下深刻的印象？
2．学生快速浏览课文，想想：谁留给自己的印象最深，他为什么会给你留下深刻的印象？
3．学生交流（先自己说，再同桌交流，最后全班交流）
（二）回顾课文内容，揣摩写作特点
1．快速浏览课文《人物描写一组》和《刷子李》《金钱的魔力》，并思考这几篇课文运用了哪些方法刻画人物？
2．小组交流：
把这几篇课文中最能表现人物特点的地方找出来，推荐给大家，并说说理由。
你认为在人物刻画上最成功的地方在哪儿？请分别说一说。
3．全班交流、点评。
（三）畅所欲言，尽情交流。
1．在学习和运用描写人物的方法上，你一定还有其他的收获，也可以同大家交流交流。
2．学生自由发言，交流自己在课内外学习和收集资料中的一些感受，谈自己在学习上的收获。
3．在这次的习作中，你是怎样学习课文中人物写人的方法，表现人物的特点的？
（四）师总结
二、日积月累
1．引导学生反复朗诵十六个词语，要求读准字音，把词语读熟。
2．谈谈自己对词语的理解。
3．再说说这些词语分别是描写人物的哪个方面的？
4．组织学生分类说说自己积累的其他描写人物的词语
（学生把课前收集的一些描写人物的词语，同大家一起交流、欣赏）
5．让学生把这些词语摘抄到好词本上，注意不写错别字。
三、成语故事
1．自由读《入木三分》这个成语典故，说说你读懂了什么？还有什么地方不懂？
2．组织学生联系生活实际，交流读后的体会和受到的启发。
3．用自己的话讲一讲这个故事。
3．你知道哪些成语故事？把成语写下来，并给同学讲讲这个故事。
五年级语文上册回顾拓展七教案2
回顾·拓展七
词语盘点
◆学生自读。
◆出示投影，看拼音写词语。
◆同桌互查。
◆自选三个成语造句，写在练习本上。
日积月累
◆小组内互读词语，注意把字音读准确。
◆请同学们说一说每个词语所表达的意思，并选几个说句子。展示台
办一期“不忘国耻，振兴中华”的中队报刊，将同学们写的读后感、演讲稿、收集的历史资料(文稿、图片)展示出来。
五年级语文上册回顾拓展七教案3
回顾·拓展七
学习目标
1.交流搜集到的近代中国屈辱历史的资料，激发学生勿忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。2.交流搜集、整理、运用资料的收获，培养搜集、处理资料的能力。3.积累词汇，丰富语言的同时，增强爱国主义的熏陶与感染。学习重难点
在交流搜集、整理资料方法过程中随机训练和规范语言，循序渐进提高口语表达水平。知识链接
新中国的成就
中国暂居为经济增长最快的国家（8%-%/年）
中国占据世界人口数目的第一位,共亿人(2000年人口普查)，土地面积占第三位 全世界10个最高的建筑物有6个位于中国，包括最高的“台北101大厦”。中国是联合国安理会五个常任理事国的一员 中国拥有全世界士兵数目最多的军队
中国是全世界三个拥有可以生产载人太空飞船技术的其中一个 2008年奥运会在中国举行
军事战争上：七次战役基本全胜。对越、对苏、对印、对美等。
军事科技上：核弹爆炸成功、火箭卫星上天、神6上天、龙芯的开发研制等等。
其余：很多华裔获得诺贝尔奖，中国科学家在某些高科技领域的研究水平领先世界，但基础科技水平还是落后于欧美发达国家。
政治地位上：联合国五大常委之一，随着国力的壮大，中国在国际上地位也越来越高。经济上：改革开放，经济快速发展，渐渐地使全国人民都富裕起来（还没有最终完成）。
社会文化上:各种文艺水平越办越高，渐渐地在国际上站稳脚跟。人民受教育程度普遍提高。世博会也在中国举办。
体育上：已经连续几届人类奥运会名列前三甲了，中国的优势项目称霸全人类。最近的刘翔、姚明还有冰上项目在全世界都有巨大影响力。逐渐举办世界级别各大体育赛事：奥运会、F1、亚洲会等等非常多。
疆土上：收复香港、澳门。学法指导
1.通过阅读课文和搜集资料（通过电视、报纸、课外书等搜集），了解就中国的屈辱和新中国的成就 2.我能搜集信息，并能整理、处理、运用所搜集的资料。养成定期整理资料的习惯 3.积累词汇，丰富自己的语言。加深自己爱国思想感悟 自主学习
1.我能搜集相关旧中国的屈辱和新中国的成就的资料 2.我会建立自己的资料目录 3.我能自读成语，读准字音
4.我能利用工具书读懂不理解的成语 合作探究
1.我能和同学交流我所搜集到的资料，谈谈我对旧中国的屈辱和新中国的成就的了解 2.我能和同学交流我在搜集和运用资料方面的收获
3.我能在小组能交流对成语的理解，并能说说这些成语的共同点
4.我能说出在哪里读到过或听到这些成语
整理学案
搜集资料的主要目的是运用资料，为学习与生活服务。同学们在课堂交流、习作、口语交际、其
它学科学习甚至日常生活中，都应恰当运用所搜集的资料 达标测评
1.说说你用了什么方法整理资料，在那些地方用上了搜集的资料 2.任选一个成语说一句话
3.说说同类的其他成语
4.我能背下这些成语