下面是范文网小编分享的有关学习教育的心得体会范文3篇，供大家赏析。
有关学习教育的心得体会范文1
教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能够决定和改变一个国家未来的发展前景。
9月1日，新《义务教育法》开始实施，这是我国义务教育发展史上的一个新起点。这个新起点，意味着“素质教育”由教育理念、教育政策上升为国家法律；意味着“均衡发展”成为新时期义务教育发展的新方向；意味着政府将更多地承担起对义务教育的责任；意味着广大教师的地位、职务、待遇、培训等将得到更有力的法律保障。下面，我就修订后的《中华人民共和国义务教育法》谈谈个人的一点学习体会。
在全面推进素质教育的今天，作为我们新时代的教育工作者，不能抱住过去的应试教育的老一套不放手，应该让学生走进更广阔领域学习，力求全面发展。因此，必须具备高尚的道德品质和师德风范，那就得不断地更新自己的学识，身为传人之“道”，解学生之“惑”，教师必须具备广博的知识，才能满足学生的需求。
素质教育不是一种运动，也不是一阵风。素质教育的落实需要细致的工作，落实在每一个孩子在学校中的每一天，体现在学校各项日常的教育教学工作当中。教师要对每位学生的发展负责，尊重他们的人格，在求知的过程中，帮助他们学会做人，学会学习，培养他们正确的人生观、世界观和价值观．
这段时间通过学习，深刻地认识到：教师是人类灵魂的工程师，要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上，政治上，文化上充实自己，为形成良好的师德风尚而出力；更好地做好教育教学工作，爱岗敬业，使自己成为一名高素质、合格的教育工作者。
有关学习教育的心得体会范文2
职业倦怠是个体无法应对外界超出个人能量和资源的过度需求而产生的身心疲惫状态。教师的职业倦怠不仅严重影响教师本人的身心健康、日常生活和人际关系，而且也直接影响教师在教育教学中的表现，影响教育质量和学生的发展。
为解决教师职业倦怠的策略之一就是转变教师的时间管理观念，优化教师时间，帮助教师以最少的时间获取最大的工作效益。因此，教师首先优化自己的时间设计，其次优化自己的教学时间。
教师优化自己的时间设计就是要设法使教师摆脱某些十分普遍的，但又不合情合理的时间消耗。如补课，学期末同学习成绩落后的学生谈话，暑假给学生补课，因纠正学生的缺点而产生的与学生的冲突等。要尽量避免把时间用于返工劳动和克服教学缺点。
一，了解学生
大量事实说明，教师对学生的看法如果没有以一定的研究学生的方法作依据，就往往是错误的、片面的。
如果教师认为学习落后的基本原因通常在于懒散，那么，对待这种学生的方法往往是错误的：
对学生一味责备，而不是帮助学生设法克服学习技巧方面的缺陷。对于这种严酷的要求，学生的反应往往是急躁、粗暴、不守纪录，甚至不愿意学习这门学科。教师为这种反应所激怒，开始采取惩罚的办法，一次又一次地给学生打不及格的分数，向家长告状，这就表现与学生的冲突，。这就要求教师加强对学生的了解，若教师能够很好的了解学生，使活动的节拍符合他们的可能性，那就能顺利地取得成效。
但是了解学生的研究工作应尽量少占有教师的必须时间，只需平时在课堂上对学生进行观察并分析书面作业即可。全班的鉴定无需写出每个学生的书面鉴定，鉴定的重点内容应为解决措施。
二 综合规划教学任务
注重三维目标，深入考虑情感、态度、价值观目标可以更好更快的完成基本的知识与技能。需要注意的是，为避免教师负担过重，最优化教学法不要求教师务必书面写出每堂课的任务，必须做的只是综合详细考虑这些任务。因此建议教师只选写几节课的授课计划作为综合拟定课堂教学任务的练习。对教师的授课计划要求上也有区别：对初任教师严格要求，对有经验教师应允许他们采取适合他们的方法。
对校长在听课之前提出这样一个问题：这节课你提出了哪些任务？那么校长就会发现教师是否善于综合规划课的任务。
三 把握重点和要点
教师要善于把握教学的重点和要点，不要不顾重、要点阐述众多的次要问题，在课的讨论阶段设计的`讨论问题过于简单。
在学生还不具备足够的知识和技能、不能独立证明所提出的假设的情况下，要求学生对问题进行研究，作出概括等。
重点、要点是教学内容中最富内涵、最有价值，而且能引起学生共鸣的部分。找准重点和要点，才能设计出符合学生实际的讨论问题，使学生有话可说，才能增强教师授课的灵活性。讨论问题设计得好，有利于激发学生参与课堂讨论的热情，便于学生在讨论交流中掌握和理解重点知识，避免学生走弯路，从而使教师在有限的时间内实现教学目标，大大优化教师的时间。
四 恰当选择教学方法
适当选择教学方法与优化教师时间也有关系。比较教学方法效率的评价方式可以帮助教师从许多教学方法中迅速选出能够顺利完成相应教育教学任务的某些方法。如果教师选择方法不好，效果差，就不得不下节课再补，方法选择不好，讲课目的不明确，无信心，学生注意力分散，无法理清讲解的线索，不能掌握要点，教师情绪急躁，打乱专题讲解的逻辑。
有关学习教育的心得体会范文3
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：
对教师来说，研究是学习、反思、成长的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省”。通过学习，从“过去的我”和“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
二、教育无小事。
一个细节可能会是影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会在教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。”
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教学中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从教师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流，达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要又一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我表现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就像一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育理想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的知识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。
为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习陷阱的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领略其中的真谛，在教学实践中不断反思，学校组织的各项活动，我都积极参加。
有人说，“教师应有一种苦读、苦学的精神”。苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标，新课程，让我有了方向，从学习中我懂得了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究，不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧。
如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练自己的重要历程。而做一名好教师是我的最终目标！同时也祝愿每位教师都能沐浴课改的春风，在这片肥沃的大地上茁壮成长！